Оценки за поведение возвращаются в школу: с 1 сентября их начнут ставить по трёхбалльной шкале

С 1 сентября в российских школах начинается эксперимент, о котором старшее поколение вспомнит сразу: детям снова будут ставить оценки за поведение. Пока не всем — в пилоте участвуют по десять школ от каждого региона страны.

Шкала не привычная пятибалльная, а трёхступенчатая. Поведение оценивается как «образцовое», «допустимое» или «недопустимое», и касается это учеников всех классов — с первого по одиннадцатый.

Смысл эксперимента не в наказании, а в попытке вернуть в школу разговор о правилах. Оценка здесь — повод для беседы с родителями, а не запись в личном деле.

Оценивать собираются не «тихо сидел — не тихо сидел», а набор конкретных вещей:

• Дисциплина и посещаемость — как ребёнок ведёт себя на уроке и не пропускает ли занятия без причины.
• Умение работать в команде и решать конфликты без взрослых.
• Отношение к школьному имуществу — от учебников до мебели.
• Выполнение заданий — не качество, а сам факт: сделано или нет.
• Участие в общешкольных программах — «Разговорах о важном» и профориентационном проекте «Россия — мои горизонты».

Если пилот признают удачным, систему планируют распространить на все школы с 2027/28 учебного года.

Это уже было — и закончилось не очень

Оценки за поведение — не изобретение. В советской школе они существовали десятилетиями и ставились по той же пятибалльной шкале, что и предметы. Тройка за поведение считалась серьёзным ЧП и могла испортить характеристику, без которой не брали ни в институт, ни на хорошую работу.

Отменили их в конце 1980-х ровно потому, что оценка перестала работать как инструмент воспитания и превратилась в инструмент давления: её ставили за причёску, за спор с учителем, за «неправильную» семью.

Главный вопрос к новому эксперименту тот же, что и сорок лет назад: по каким критериям отличать нарушение правил от простого несогласия с учителем. От ответа зависит, станет оценка поддержкой или ярлыком.

Что это значит для родителей

Пока эксперимент идёт в пилотном режиме, паниковать не из-за чего. Но несколько вещей полезно понимать заранее.

• Узнайте, участвует ли ваша школа. Десять школ на регион — это доли процента, и большинства семей нововведение в этом году не коснётся вовсе.
• Оценка за поведение не влияет на аттестат и не входит в средний балл. Это отдельная запись, а не шестой предмет.
• Спросите про критерии в письменном виде. Школа, участвующая в пилоте, должна иметь понятный локальный акт: за что ставится каждая из трёх оценок.
• «Недопустимое» — это повод для разговора, а не приговор. Разумная реакция — выяснить у классного руководителя конкретные эпизоды, а не устраивать разбор дома по факту записи.
• Следите за формулировками. Если оценка выставлена за то, что ребёнок не пошёл на добровольное мероприятие, это повод обсудить ситуацию с администрацией школы.

Отдельно стоит помнить: подростковый возраст сам по себе даёт всплеск конфликтов с правилами, и это нормальный этап развития, а не диагноз. Резкая реакция взрослых на формальную отметку обычно ухудшает поведение, а не улучшает.

Оценка за поведение работает только в одном случае — когда ребёнок заранее знает правила и понимает, что именно от него ждут. Всё остальное превращается в лотерею и обиду.